学校优势

分类教学，因材施教

在教学中严格执行“一年打基础，两年求提高，三年见成效”的教学规划，使学生从入学就明确目标，建立自信，养成热爱学习的良好习惯，培养学生终身学习的能力。让学生清楚自己都是具有无限潜力的人，对每个学生不抛弃、不放弃，让每个学生都得到尊重、体验成功、在自信中创造未来。

 

落实学生核心素养，构建高效课堂

教师通过备课、教研、考试、作业、四位一体的教学教研体系，把握教学方向，建立高效课堂。学生通过“早读+课堂教学+体能训练+辅导答疑+小组讨论+夜自修”6大环节组成每天环环相扣的学习链，建立知识体系、复习巩固知识的学习方法，使日清、周清、月结的“日清月结教学法”落实到位。学生通过模考、讲评、改错、再练、计时背诵等一系列强化训练，熟练掌握各种解题技巧，举一反三，冲刺高分。

 

寄宿制、全封闭准军事化

通过“寄宿制、全封闭准军事化”的严格管理，培养学生较强的纪律性，时间观念，自理能力。有效排除外界干扰，保障学生，促进显著学习成果。寄宿制集体生活是丰富的隐形课程和群体效应，最大限度地解决家长教育学生的诸多困惑与无奈，为每一位学生能考上理想大学保驾护航。

 

四位一体教学体系，准确把握考试方向

学校带领教学团队研究考试政策、高考命题、考试技巧、答题方法训练等。                                                                                    

学校为了办好升学班，确定了“没有教不好的学生，让每一位家长满意”的育人目标，特别注重教师的业务素质提升，定期举办“大教研和小教研”活动，准确向教师传达学校关于对学生的各项要求，最大限度的发挥教师的作用，清楚的为教育教学过程精准“把脉”。

 

温暖贴心班主任陪伴，精心呵护学生健康成长

针对学生自控能力差的特点，学校确定了“管而不死，坚持督导，重在引领”的管理思路。每个班级配备了专门的班主任，全天候对学生生活、思想、学习进行全程坐班督导，培养学生自主、自立、自律的责任意识，提高学生自理能力，激活学生的学习热情和动力。专职班主任会主动了解学生的心理状况，经常和学生谈心，呵护学生心理健康。班主任还做到了与同学们一起学在教室、吃在餐厅、住在公寓，起在学生前，睡在学生后，把工作落实到学生的方方面面，使学生主动去学习，认真去做人，真正落实并做到不仅让学生在学习上有进步，而且培养学生树立正确的人生观和良好的行为习惯，使学生一生受益。

 

德育润心，自主管理

学校严禁学生携带手机等与学习无关的电子产品入校。班主任每天全程跟踪学生的学习和生活，每天定时检查学生的课后作业、课堂笔记、改错记录等，在学习、生活、心理、思想等方面为学生提供无微不至的关怀和指导。学校高薪聘请了部队退伍军人担任教官，负责纪律检查、校园巡查、公寓日常管理。增强学生的吃苦精神，培养团队合作，让学生形成严谨细致的生活作风，养成良好的个人习惯，从生活习惯到责任担当，从个人意识到团队精神，都可以帮助他们不断进步与成长，最终成为品学兼备的栋梁之材。