为进一步加强新时代思政课建设，将思政课打造成落实立德树人根本任务的阵地，全面贯彻落实党的教育方针，结合各学科特点和教学实践，深入教研如何推进思想政治工作的开展，以课堂实践为抓手，加强师生互动与沟通，切实提高教师团队思政教育的能力与水平，我校举行为期一周的“思政练兵强技能、立德树人育英才”教研、公开课活动。

讲好思政课、共育新时代

通过各学科组教育教研活动的深入开展，各个教师集思广益，集中研讨和学习如何将思政教育融入学科教学中，让各学科都能充分发挥学科优势，从而潜移默化去培养和践行社会主义核心价值观教育，引导和培养学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。在各学科教学过程中，深入挖掘教材中的思政元素，将知识传授与思想教育相结合。各学科讨论交流中有以下的不同认识和看法：

 语文学科：教师分享中谈到在语文课上讲解古代文学作品时，可以穿插讲述古代文化传统和社会伦理道德的内容。这些内容可以帮助学生了解古代社会的文化背景和道德标准，从而更好地理解古代文学作品所表达的思想和情感。同时，还可以引导学生体会中华文化的博大精深，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

 数学学科：数学组教师提及到在数学课上讲解公式时，可以穿插讲解数学家们的探索精神和创新思维，帮助学生了解数学学科的发展历程和思想方法。

 英语学科：语言是文化的载体。新时代的高中英语课堂教学在向学生传授语言知识、引导学生了解他国不同文化的同时，要培养学生跨文化交际能力，还要引导学生辩证地看待语言所承载的不同的文化价值观和思想体系，去其糟粕取其精华，培养爱国情怀，树立正确的价值观和坚定社会主义理想信念。例如：英语演讲和辩论活动是提高学生口语表达能力的有效方法，我们可以将思政教育与这些活动结合起来。选择一些与思政教育相关的主题，让学生进行英语演讲或辩论，既可以提高他们的英语口语能力，又可以培养他们的思辨能力和表达能力。

    历史学科：历史学科教师谈到在历史课上讲解历史事件时，可以引导学生分析历史事件背后的政治、经济和社会因素，帮助学生了解历史发展的规律和特点。

    政治学科：政治学科教师在思政教育过程中更要发挥本学科的特殊优势，将枯燥的理论知识与现实生活紧密结合起来，让学生要有大局观念，全球视野，立足本国的国情和现实需求，辩证的去剖析事情发生的原因和带来的结果，以及可以采取相应的措施，不断去锻炼学生的综合运用能力和逻辑思维能力，并且教学过程中还需要紧扣时政热点，让学生充分了解当下发展变化的趋势，能够用所学理论知识进行浅层次的理解和掌握。

    地理学科：地理学科涉及大量的地图、图表等图像信息，可以引导学生掌握阅读图像的方法和技巧，通过图像信息解决地理问题，提高学生的空间思维能力和信息素养。同时涉及到自然地理环境的变化、资源的开发利用、环境保护等问题的案例。可以结合教材内容，引导学生分析讨论这些元素所蕴含的思想政治教育意义,培养学生的环保意识、资源意识、可持续发展意识等。

     物理学科：在物理教学中，可以通过实验和探究等方式激发学生的探究欲望和创造力，培养学生的科学精神和创新意识，使其在未来能够不断创新、开拓进取。可以通过介绍一些环境保护、节能减排等相关知识和案例，引导学生养成勤俭节约、热爱环保的好习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。

    化学学科：高中化学教材中蕴含着丰富的思政元素，包括化学史、科学家故事、化学原理等。教师在备课时应该深入挖掘这些思政元素，并将其融入到课堂教学中。例如，在讲解元素周期表时，可以引入科学家追求真理的故事，培养学生的科学精神和探索精神。可以组织学生开展各种化学实践活动，如化学实验、化学调查等，让学生在实践中学习化学知识，同时培养学生的团队协作精神和创新意识。

   生物学科：生物学科与爱国主义教育，生命观教育，职业观教育都是密不可分的，比如“细胞学说的建立”等，都体现了科学家们的刻苦钻研，永不言弃的精神。这里可以结合新冠肺炎病毒的相关内容，医护人员和社区工作人员在病毒爆发期间在各自职位认真工作不懈奋斗，为了国家和人民同病毒作斗争。除了这种思想熏陶，教材中也不乏职业介绍，比如外科医生、病理学家等。通过对这些职业的介绍，可以为学生高考后选择专业提供思路。学生在学习细胞衰老和死亡一节中，可以结合新型冠状病毒疫情中坚强生活的人民以及国家不抛弃不放弃每一个公民的态度，让学生认识到生命只有一次，所以他们应该更加珍惜生命。

       各学科组的通过公开课的形式，展开各类形式的学科类思政教育课，既锻炼了教师的学科专业能力，同时也让各学科教师充分认识到了思政教育走进课堂的独特魅力，不同的学科在进行思政教育的过程中既有共性也有各自的个性，尤其各个学科，都能从自身学科领域出发，通过课堂主讲、现场回答、师生互动、课堂反馈、实践教学等方式，把知识传授、能力培养、思想引领融入到每门课程教学过程之中。通过具体的案例，情景故事，图片，视频，有趣的实验活动等充分调动学生学习的积极性和主动性，课堂氛围活跃，思想教育影响深刻，将立德树人深入贯彻教学过程的各个环节。同时，立足本校实施的三段式教学环节更加符合学生实际，更能将思政教育充分体现出来，进一步深化和践行学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生成为能够担当民族复兴大任的时代新人，进一步提高思政工作实效，为祖国培养品学兼优的新一代，实现民族伟大复兴的中国梦。