随着教育改革的不断深化，学校教研质量依然是学校发展、教育教学质量提升的核心力量，教师的发展也成为学校持续发展的重要支撑，肩负着培养优秀人才、推动教育现代化的重要使命。依据高中部2023-2024学年度工作要点，结合具体工作实际，落实本学期高中部教科研及教师成长工作计划，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流、探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量。高中部在开学初制定本学期教研计划。

本学期学校工作的总体要求和目标可以概括为：围绕一个中心目标，强化两大机制，开展两项重要工作，培养三个队伍，狠抓落实五大常规，推动五项举措，落实各年级主体责任制，进一步落实高考综合改革各项举措，实现毕业年级高考成绩飞跃。

一、以教研组为核心引领学校教育教学

围绕教学教研质量提升，组织丰富多样的教学研讨活动，教研组、备课组每周开展定期2小时的常规教研活动，通过教研活动，研究高考方向，更新教学理念，提升教师教学质量。

以教研组长队伍建设为核心的学科质量保证机制，是高中部两大机制之一。高中部设9大教研组，围绕教学教研质量提升，组织丰富多样的教学研讨活动，以教育教学质量提升为核心，聚焦教师教学能力提升，促进教师专业发展，研讨适合我校学生的教学模式，狠抓各个教学环节，夯实基础，全面提升我校教育教学质量。

二、以备课组为推手推动年级教学质量提升

高中部进一步发挥我校组建的专家教师团队为核心的教研队伍的作用，加强教研组长和学科组长管理能力，在教研组的引领下，各年级设置备课组，提高组长的领导力和团队协作能力，每单周进行大教研，双周进行备课组会议，双重活动下以推动教学研究的深入开展。

把握备课是教学任务落实的基础和前提，在自我独立备课基础上，利用每周一次的备课组会议，进行小组讨论，把握考察方向，既要备核心考点，也要备学生情况，还要备教学方法。

各组长既是学习的组织者，更是学习的引领者、推动者。通过教研组和备课组活动的开展，努力使每个教师实现知识更新、专业道德、专业精神和专业技能的提升，课堂教学效率的优化，建设一支素质过硬的教师队伍。

三、推动“三段式”课堂模式改革

本学期高中部将根据我校学生的实际学情，改变课堂模式，将原有的课堂模式改为“三段式”课堂模式。

第一阶段：进行知识点回顾，将已学的知识进行背诵检查以及默写检查，从而督促学生课后知识点的落实，及时跟进学生对知识点的掌握情况。

第二阶段：新课讲授，利用已经学过的知识、已经掌握的知识，推动新的知识的学习，从而提升学生的学习兴趣和学习效率。

第三阶段：对课堂知识进行回顾和小结，对课堂所学知识进行基础性、针对性、有效性的习题训练，对课堂知识进行再巩固。

过“三阶段”课堂模式的改革，从而推动我们备课模式的改革，针对课堂教学进行有效、针对性的备课，从而提升备课效率，减轻教师的备课负担。

关注教学常规，狠抓学生落实，提高教学有效性。跟踪学生任务落实，检查学生背诵效果，将背诵成为提升高中部教学成绩的法宝。

实落实教研活动，遵循“三段式”备课、上课模式，分层次有针对性培养教研组教师。通过培养，使在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求，努力创设教师“在教学中研究，在研究中成长的”的专业成长氛围，进一步提升课堂实效性，进而推动我校教育教学质量再上新台阶。